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数学组
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南充高中顺庆校区数学组第十三周教研活动

作者:ngshuxue??? ?发?#38469;?#38388;:2019-11-28 11:33 ????点击量:

本周星期三下午三点,数学组教研活动?#38469;?#24320;展。

本周教研活动主要有以下两项议程。

一、在阶梯教室听刘玲老师公开课

      刘老师首先上课之前让学生自己相互合作画出椭圆,在画好图像后刘老师再亲自示范,做出一个标准的椭圆,引出本节课的学习内容《椭?#24067;?#20854;标准方程》。然后抛出三个问题,通过回忆刚才的作图过程来引导学生回答,由学生自己归纳出椭圆必须满足的两个条件;(1)动点到两定点距离和为定值。(2)到两定点的距离和大于两定点的距离。板书出椭圆的数学符号定义。再通过三个小问题不断巩固刚才的知识,不断的引导学生注意定义中的重点。

      刘老师通过北湖公园的图片自然引出建立椭圆方程的必要性,引导学生回忆前一节所学过得知识如何建求椭圆的标准方程,让学生自己思考应当怎样去建立直?#20146;?#26631;系运算更简单,然后自己亲自为学生示范椭圆方程的推导过程。推导方程之后让学生自己总结方程的特点,应当怎样理解记忆方程。最后再给出练习让学生完成,巩固本堂课的知识。

      刘老师标准的普通话,抑扬顿挫的语调,富有激情的?#37096;?#26041;式深深的吸引了学生和听课的老师,讲解细致,学生参与度很高,每位学生?#24049;?#26377;收获,非常值得我们年轻教师的学习。


 二、教师评课

 刘老师为各位老师分享了她的设计意图,作为椭圆方程的第一节课,应当让学生参与进来,直观的感受椭圆的形成,通过简单的练习让学生掌握本节课的知识。

随后,韩老师为各位老师简单的介绍了本节课是公开课的高频课,很值得我们深思,这节课怎样才能上出新颖。韩老师肯定了刘老师基本功扎实,表达清晰准确,教态大方,?#25945;?#20986;问题很恰当,教学过渡很自然,板书简洁明了,将数学抽象与运算能力结合起来,刘老师尊重教?#27169;?#25945;学容量很恰当,刘老师平时上课也是充满?#24605;?#24773;,很值得我们学习。

梁红星老师点评到,刘老师上课细致,讲解清楚,整堂课的流程为概念总结,方程推导,方程运用。同时梁老师为刘老师建议到,引出椭圆的时候可以由?#37319;?#32553;为椭圆,椭圆方程的推导过程最后让学生自己动手,有一两处的表述有点不准确。总的来说,这是一堂高效的课堂,所有学生都能接受。

随后瞿剑全老师、李朝明老师、杨国选老师也为本堂课进行了点评,刘老师语言轻重、快慢掌握的特别好,准备充分,讲解细致,但是作为课改班太细致可能不利于学生自己思考?#27835;觥?img src="/include/ueditor/php/upload/20191128/2019112815749129555856.jpg" title="7.jpg"/>

最后在尹组长的?#19981;?#20013;结束了本次教研活动,尹老师为我们分享他自己在处理本节课的经验,图像形成过程,对知识形成有帮助,椭圆方程的推导化简要孤立根式,分散根式。可以让学生先思考,本节课是大量运算的基础,应当让学生多动手计算。


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